网络课程学习效果的监督与评价初探 |
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引用本文: | 赵晓声,卢燕,龚声明.网络课程学习效果的监督与评价初探[J].信息技术教育(陕西),2007(1):23-26. |
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作者姓名: | 赵晓声 卢燕 龚声明 |
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摘 要: | 网络课程教学作为一种新的教学理论和实践活动,一种基于网络的教学探索,促进了教学资源的有效共享,也促进了从传统教学模式向新型教学模式的转变,并在学生的个别化教学方面进行了有效的尝试,为现代教育技术的发展增添了新的动力。随着网络课程在我国的蓬勃发展,教与学活动实现了时空上的分离,教师不再是直接的教育。教育教学目标可以通过网络课程来实现,教学活动可以围绕着网络课程开展,而开发高质量的网络课程就成了目前一个重要而迫切的课题。但是应该看到,目前许多网络课程只是传统课程的“网上搬家”,是一种低水平低层次的操作倾向。第一段]
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关 键 词: | 网络课程教学 学习效果 传统教学模式 现代教育技术 评价 监督 实践活动 教学理论 |
文章编号: | 24463123 |
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