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| 数学学业不良儿童的心理表现及其成因 | |
| 引用本文： | 胥兴春.数学学业不良儿童的心理表现及其成因[J].宁波大学学报(教育科学版),2001,23(2):9-12. |
| 作者姓名： | 胥兴春 |
| 作者单位： | 西南师范大学教育科学学院!重庆400715 |
| 摘 要： | 学业不良问题是学校教育中普遍存在的现象，其中数学障碍表现尤为突出。通过对数学障碍问题研究历史的分析，归总结了儿童数学障碍的主要表现形式，并尝试从学习动机、解题策略、问题表征能力以及元认知技能等方面分析其形成的原因，为学校进行补偿教育提供依据。 |
| 关 键 词： | 学业不良 儿童 数学障碍 心理分析 中小学 数学教学 补偿教育 |
| 文章编号： | 1008-0627(2001)02-0009-04 |
On Children′s Mental Presentation and Attributions of their Bad Mathematic Achievement |
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