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| 开展校本阅读教育课程切实加强学生课外阅读 | |
| 引用本文： | 秦贞臣,路涛.开展校本阅读教育课程切实加强学生课外阅读[J].中国教育技术装备,2010(22):41-42. |
| 作者姓名： | 秦贞臣 路涛 |
| 作者单位： | 山东省邹城市太平镇教育办公室 |
| 摘 要： | 就学生个体而言,阅读能力是一个人整体素质的基本表征,阅读能力的高低直接决定着一个人自主学习、终身学习的能力。从语文教育角度讲,阅读教育不仅承担着培养提升国民语文素质与修养的重任,还是传承与发扬优秀民族文化的重要手段。无论是从语文的工具性还是人文性角度讲,语文教学都必须重视对学生课外阅读的引导与规范工作。《全日制义务教育语文课程标准》首次对课外阅读提出量的要求：不仅要求从小培养学生广泛的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,好读书,读好书,而且规定要读整本的书,小学阶段课外阅读总量六年制不少于150万字。 |
| 关 键 词： | 课外阅读 教育课程 学生 语文教育 阅读能力 自主学习 终身学习 民族文化 |
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