| 英语教学标准化训练:困境与超越 |
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| 引用本文： | 黄远振,兰春寿,薛常明.英语教学标准化训练:困境与超越[J].课程.教材.教法,2012(8):95-100. |
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| 作者姓名： | 黄远振 兰春寿 薛常明 |
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| 作者单位： | 福建师范大学外国语学院 |
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| 基金项目： | 2011年度国家社科基金项目《英语文学阅读与语言创新思维研究》(11BYY044);2012年度教育部人文社科规划基金项目《英语文学阅读思维型教学模式研究》(12YJA740035)的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 受"考什么、教什么"思维定势的影响,基础教育英语教学出现过度教育现象,标准化试题泛滥成灾,标准化训练大行其道,这种教学行为抑制了有效的语言习得,降低了积极的学习情感,遏制了学习者语言创新思维能力。标准化训练缺乏学理的依据,它与语言环境论、基于使用的语言习得理论和情感教育论背道而驰。以阅读为导向,改造标准化试题形态,少做题多阅读,可以改变"读而不思"的习惯;以思维为导向、改革阅读教学,开展文学阅读,能够促进学生由单一的浅层阅读转向"阅读—思维—表达"立体综合的深层阅读,达到增强英语语感、优化思维品质、实现创意表达之目的。
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| 关 键 词： | 英语教学 标准化训练 困境 超越 |
The Standardized-Test Oriented Practice in English Teaching: Predicament and Surmounting |
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| HUANG Yuan-zhen,LAN Chun-shou,XUE Chang-ming.The Standardized-Test Oriented Practice in English Teaching: Predicament and Surmounting[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2012(8):95-100. |
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| Authors: | HUANG Yuan-zhen LAN Chun-shou XUE Chang-ming |
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| Institution: | (College of Foreign Languages,Fujian Normal University,Fuzhou Fujian 350007,China) |
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