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| 操行评价应注重鼓励学生个性特长的发展 | |
| 引用本文： | 张俊堂.操行评价应注重鼓励学生个性特长的发展[J].希望月报(上半月),2005(2). |
| 作者姓名： | 张俊堂 |
| 作者单位： | 河南省新乡市获嘉县新华中学 |
| 摘 要： | 传统的操行评定在学期结束时,通知书上最显赫的是学生的考试成绩,家长最关心的是成绩与名次,而这恰恰是大多数学生厌恶的;操行评语统统是千篇一律诸如“努力学习”、“遵守纪律”等教条式的话语。这样的通知书,其缺陷是不能够全面、客观、公正地评价学生,大多数学生怕家长看通知书,成绩差的不让家长看通知书,作为联系家庭与学校的通知书失去了它的反馈功能。 因此,操行评价应从鼓励学生个性特长的发展入手,实行学生操 |
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