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| 如何让造句鲜活起来 | |
| 引用本文： | 曹秀玲.如何让造句鲜活起来[J].中小学电教,2008(6):88-88. |
| 作者姓名： | 曹秀玲 |
| 作者单位： | 河北省宁晋县第一实验小学 |
| 摘 要： | <正>造句是作文的起步,它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力,造句教学本应流光溢彩,答案本应丰富多彩,但是走进语文课堂教学,浏览一下学生的作业和试卷,不难发现,学生的造句,要么陈旧乏味,了无新意;要么一味模仿,没有个性;要么假话连篇, |
| 关 键 词： | 学语文 课堂教学 单调乏味 句子形式 思维空间 防盗玻璃 双重否定句 “被”字句 广阔性 我的母亲 |
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