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| 案例教学是培养综合应用数学知识能力的好方法 | |
| 引用本文： | 向隆万,乐经良.案例教学是培养综合应用数学知识能力的好方法[J].中国大学教学,2000(4). |
| 作者姓名： | 向隆万 乐经良 |
| 作者单位： | 上海交通大学 |
| 摘 要： | 传统数学教材的模式通常是 :实际问题（作为引导）—定义—定理—方法技巧—例题—应用。案例教学的模式则不同 :实际问题（希望解决）—数学建模—选择方法—选择软件或自行编程—计算—结果检验—推广。案例教学的特点很多 ,试举例加以说明 。一、以解决一个具体问题为线索 ,有利于激发创新精神传统教材中作为引导的实际问题通常已经解决 ,往往和下文并无紧密联系。而案例教学中 ,围绕一个具体问题展开 ,从分析已知未知到建立和选择数学模型 ,从选择计算方法到编写程序或选用软件包 ,从实施计算到结果检验 ,模拟了真实研究解决问题的全过… |
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