|
|||||
|
|
| 论话题作文的淡化文体与语文的读写教学 | |
| 引用本文： | 陈寿江.论话题作文的淡化文体与语文的读写教学[J].毕节学院学报,2008,26(6). |
| 作者姓名： | 陈寿江 |
| 作者单位： | 黔南民族师范学院中文系,贵州,都匀,558000 |
| 摘 要： | 高考话题作文的“文体不限”或“文体自选”被不少一线语文教师简单片面地理解为“淡化文体”甚至是不要文体。这种理解及其实践已渗透语文教育的全过程，蔓延到整个语文教育领域。语文读写教学必须接受文体的规范和制约。因为只有辨析文体，才能准确理解文本内容和把握作者的言语意图，掌握正确的读写方法。文体的淡化或强化，必须从不同学段和学生的学情出发，必须遵循语文读写教学规律；淡化文体不能“一刀切”；“淡化文体”还要处理好识别多体、擅长数体与自由写作、创新写作的关系。 |
| 关 键 词： | 高考 话题作文 淡化文体 文体意识 语文教学 读写规律 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |