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| 基于建构主义知识观对教材知识的理解 | |
| 引用本文： | 常海.基于建构主义知识观对教材知识的理解[J].天津市教科院学报,2009(2). |
| 作者姓名： | 常海 |
| 作者单位： | 沈阳大学新民师范学院,辽宁,沈阳,110300 |
| 摘 要： | 建构主义的核心理论是关于知识的认识,它对知识的本质与获得两方面进行了具体而翔实的论述,这对于我们今天重新认识教材呈现的知识内容提供了新的线索。按照建构主义知识观的理解,教材知识就是运用语言文字符号反映人类已有认识水平的一个阶段性成果。 |
| 关 键 词： | 建构主义知识观 教材知识 学生 教师 |
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