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| 引领课程与教学：教研员的核心价值取向 | |
| 引用本文： | 陈瑞生.引领课程与教学：教研员的核心价值取向[J].教育理论与实践,2010(2):7-9. |
| 作者姓名： | 陈瑞生 |
| 作者单位： | 华东师范大学公共管理学院 |
| 摘 要： | 在课程体系发生重大变革的情况下，教研员担负着复合型的任务使命，应具有课程教学、教育研究、教师发展、教学督导、教育交流五种引领能力，其中课程与教学的引领能力是教研员的核心价值取向。要提升教研员的课程与教学引领能力，就要实现教研模式、教研方式、教研评价以及教研手段的转变。 |
| 关 键 词： | 教研员 引领 课程与教学 能力 |
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