| 21世纪美国大一英语写作教材特点分析 |
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| 引用本文： | 刘新芳,欧阳护华.21世纪美国大一英语写作教材特点分析[J].外语教学理论与实践,2017(2). |
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| 作者姓名： | 刘新芳 欧阳护华 |
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| 作者单位： | 1. 苏州科技大学;广东外语外贸大学;2. 广东外语外贸大学 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于英美英语写作教材的语篇类型共生关系模式构建”，教育部人文社会科学重点研究基地项目“纠正性反馈与英语写作语言准确性的发展”，苏州科技大学校级教学改革与研究项目“基于中美英语写作教材的EFL写作教学模式构建” |
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| 摘 要： | 本文考察美国21世纪最新出版的8部大一英语写作教材,发现它们仍延续原有的修辞学传统,把写作看作修辞活动,强调修辞情境在写作中的重要性;语篇类型受到重视,但不局限于语篇模式,而是语篇体裁、语篇模式和主题语篇策略三者共存;强调阅读对写作的重要性,倡导以读促写;修订及时,重视规范。通过分析这些特征,以期为我国英语写作教材建设提供借鉴。
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| 关 键 词： | 修辞情境 美国大一写作 教材 |
Characteristics of American freshman English composition textbooks in the 21st century |
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| LIU Xinfang,OUYANG Huhua.Characteristics of American freshman English composition textbooks in the 21st century[J].外语教学理论与实践,2017(2). |
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| Authors: | LIU Xinfang OUYANG Huhua |
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