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| 新课程下高效课堂的特征与运行机制 | |
| 引用本文： | 丁锦华.新课程下高效课堂的特征与运行机制[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2010(3):17-20. |
| 作者姓名： | 丁锦华 |
| 作者单位： | 江苏省南通市教育科学研究中心,226000 |
| 摘 要： | 高效课堂最终要体现在教学效率和效果上，探讨新课程理念下的高效课堂，对推行课程改革、提高教学质量、促进学生的均衡发展有着极其重要的意义。在教学过程中。学生是教学的主体，离开学生的“学”，就无所谓“教”，因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。给每个学生留有充分自主发展的余地，是提高课堂教学效率的需要。 |
| 关 键 词： | 高效课堂 教学效率 运行特征 |
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