| 探究式学习环境与学习自我效能感的关系探究 |
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| 引用本文： | 梁银英.探究式学习环境与学习自我效能感的关系探究[J].宁波教育学院学报,2015,17(2):4-8. |
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| 作者姓名： | 梁银英 |
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| 作者单位： | 宁波大学外语学院,浙江宁波,315211 |
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| 基金项目： | 2011年宁波大学教研项目 |
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| 摘 要： | 在探究式学习中,学习自我效能感作为中介影响学习的成功与否。本文从学习内容、学习支持和学习的社会结构三方面着手编制出影响大学生探究式学习自我效能感的调查量表,以期分析探究式学习环境与探究式学习自我效能感的关系。对参与探究式课程的408名学习者进行调查后发现,在性别和年级维度上,各因素影响下的探究式学习效能感不存在显著差异;探究式学习环境中的学习内容、学习支持和学习的社会结构则与探究式学习效能感线性相关。
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| 关 键 词： | 探究式学习 学习自我效能感 学习环境 |
A Relation Study of Inquiry Learning Environment and Learning Self-efficacy |
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| LIANG Yin-ying.A Relation Study of Inquiry Learning Environment and Learning Self-efficacy[J].Journal of Ningbo Institute of Education,2015,17(2):4-8. |
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| Authors: | LIANG Yin-ying |
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| Abstract: | |
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