| 亲子阅读的现状调查与对策 |
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| 引用本文： | 章丽,陈丽莹.亲子阅读的现状调查与对策[J].宁波教育学院学报,2015,17(1):117-119. |
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| 作者姓名： | 章丽 陈丽莹 |
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| 作者单位： | 宁波国家高新区第二幼儿园,浙江宁波,315040 |
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| 摘 要： | 亲子阅读是一种强调亲子间互动的阅读方式,它对促进幼儿的身心健康发展具有特殊的意义。但在实际阅读过程中,由于家长自身情况不同,在实际指导过程中存在差异。本文拟通过对亲子阅读的现状调查,给出家长如何激发幼儿阅读的主动性、有计划地开展亲子阅读、采用多元化的指导策略及亲子阅读后的分享与交流建议。
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| 关 键 词： | 亲子阅读 现状 对策 |
Current Situation Investigation and Countermeasures for Parent-child Reading |
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| ZHANG Li,CHEN Li-ying.Current Situation Investigation and Countermeasures for Parent-child Reading[J].Journal of Ningbo Institute of Education,2015,17(1):117-119. |
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| Authors: | ZHANG Li CHEN Li-ying |
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| Institution: | ZHANG Li;CHEN Li-ying;No. 2 Kindergarten of Ningbo National Hi-tech Zone; |
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