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| “后作文”教学实践探索 | |
| 引用本文： | 王芳.“后作文”教学实践探索[J].宁波教育学院学报,2015,17(2):114-117. |
| 作者姓名： | 王芳 |
| 作者单位： | 宁波市鄞州区集士港镇广德湖小学,浙江宁波,315172 |
| 摘 要： | 文章对"后作文"教学的评改原则、评改标准、评改步骤、评改反馈等进行探讨,提出了自评自改、伙伴评改、群评群改、集体评改、综评自改的"五步评改"作后教学方法。通过对该方法的实践与运用,有效拓宽了学生习作空间,提升了习作能力,使得作后教学高效轻负。 |
| 关 键 词： | 习作 评价 修改 创造 |
A Practice of Post-composition Teaching |
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| WANG Fang.A Practice of Post-composition Teaching[J].Journal of Ningbo Institute of Education,2015,17(2):114-117. | |
| Authors: | WANG Fang |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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