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| 基础教育阶段学校委托管理评估的基本框架及特征分析——以上海市农村学校委托管理工作为例 | |
| 引用本文： | 黄丹凤.基础教育阶段学校委托管理评估的基本框架及特征分析——以上海市农村学校委托管理工作为例[J].教育测量与评价（理论版）,2014(2):13-18. |
| 作者姓名： | 黄丹凤 |
| 作者单位： | 上海市教育评估院基础教育评估所上海200031 |
| 摘 要： | 本文基于上海市三轮＂农村义务教育学校委托管理＂评估项目实践,在对委托管理工作进行简要介绍的基础上,对评估工作的基本框架进行了梳理,明确了分段评估的要求与程序,并从引入第三方专业评估、分段评估检验办学绩效、办学指标紧扣学校内涵提升、多层级质量保障体系构建等角度,对委托管理评估项目的特点作了分析,随后,进一步对现行的办学绩效评估框架进行反思。 |
| 关 键 词： | 学校委托管理 办学绩效评估 增值评估 |
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