探究性学习的引导策略 |
| |
引用本文: | 管建林,;葛建明.探究性学习的引导策略[J].科学课,2014(5):110-111. |
| |
作者姓名: | 管建林 ;葛建明 |
| |
作者单位: | [1]浙江省嘉兴市教育学院,314000; [2]浙江省海宁市长安镇辛江中心小学,314408 |
| |
摘 要: | “让学生亲身经历以探究为主的学习活动”已成为广大科学教师的共识和行动.但在引导学生开展探究性学习的课堂实践中,许多教师还缺少有效的引导策略,先进的理念很难融入课堂教学实践,这已经成为当前影响学生科学探究有效性的主要原因。因此,我们在小学科学课堂教学中,应当积极开展学生探究性学习的构建与实践,发展学生的探究性学习能力.提升学生科学学习的兴趣和能力。
|
关 键 词: | 探究性学习 引导 课堂教学 学习能力 大科学 学习活动 教学实践 科学探究 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|