| 和谐社会构建过程中的社区教育:作为与局限 |
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| 引用本文： | 周嘉方.和谐社会构建过程中的社区教育:作为与局限[J].西北成人教育学报,2005(2):23-24. |
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| 作者姓名： | 周嘉方 |
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| 作者单位： | 华东师范大学职业教育与成人教育研究所,上海,200062 |
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| 基金项目： | 本论文为华东师范大学“十五”，“211”重点建设项目《教育创新与教师教育》的成果之一。 |
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| 摘 要： | “建立和谐社会,达到全社会的和谐发展是党的十六大报告新提出的一个重要思想。“和谐社会”包含丰富的内容、特征、表现形式和目标任务,其中的某些目标可以通过发展社区教育来实现。“和谐社会”是相对的“和谐”,是一个长期的、渐近的、动态的构建过程。实践中的社区教育在为构建和谐社会发挥功能作用的同时,还有某些不完善、不到位的地方。构建和谐社会需要全社会动员方方面面的力量,需要各行各业共同努力,社区教育在其中的作用是有限的。
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| 关 键 词： | 和谐社会 社区教育 |
Community Education in Construction of Harmonious Society: Action and limitation |
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| Zhou Jiafang.Community Education in Construction of Harmonious Society: Action and limitation[J].Journal of the Northwest Adult Education,2005(2):23-24. |
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| Authors: | Zhou Jiafang |
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