|
|||||
|
|
| 在感悟中延伸语文的魅力 | |
| 引用本文： | 王红云.在感悟中延伸语文的魅力[J].教育现代化,2006(9):108-108. |
| 作者姓名： | 王红云 |
| 作者单位： | 江苏通州市英雄小学 |
| 摘 要： | 叶圣陶老先生说过：“阅读教学不是说让眼光在纸面上跑一阵。”要“潜心会本”，作为学生学习的引领者，我们应该多留点空间让学生自己去感悟，不能越俎代庖。所谓“感悟”，是指人们接触外部事物后有所发现、有所感触而领悟一些道理或思想感情。阅读中的“感悟”是学生凭借对语言及其语境的直感，获得某种印象或意义的心理过程，是意会。因而感悟不是通过教师的讲解就能获得的，只有让学生潜心读书，自己咀嚼语言文字的滋味，去体验语言文字的感情才能实现。“感”是“悟”的基础，“悟”是“感”的升华。重感悟的课堂，一定会有情的震撼，而情的基点就在于对文本的解读。现结合本人的教学实践来谈谈我的几点做法： |
| 关 键 词： | “感悟” 语文 小学 语言文字 阅读教学 思想感情 心理过程 教学实践 文本解读 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |