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| 让数学课堂充满探究活力 | |
| 摘 要： | 正国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习,构建以人为本、以学生为主体的课堂,实现"人人学有价值的数学""人人都能获得必需的数学",让学生在良好的课堂教学情景中焕发出探究活力。在教学过程中,如何激发学生自主探究学习,开启充满活力的数学课堂呢?下面结合教学实践谈几点体会。一、激"疑",打开探究思维的闸门 |
| 关 键 词： | 自主探究学习 学习过程 课堂教学情景 思维过程 认知结构 探索欲望 解题策略 学习活动 公众场合 主动探究 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |