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| 高三地理“探究式导学案”复习教学感悟 | |
| 引用本文： | 许芬.高三地理“探究式导学案”复习教学感悟[J].地理教育,2013(Z1):103-103. |
| 作者姓名： | 许芬 |
| 作者单位： | 黑龙江哈尔滨市黑龙江省实验中学 |
| 摘 要： | <正>教师该如何为学生创造良好的学习机会,如何为学生点燃思维碰撞的火花,做好教学全程的规划与预测,让每一个教学环节都载有学生潜质开发的意义和目的,"探究式导学案"复习教学使上述目标成为可能。一、"探究式导学案"复习教学的设计本意"探究式导学案"复习教学是遵循学生复习过程的认知规律与思维发展,以阶梯性教学环节的设置满足学生学科智能发展的需要,以价值性问题的研讨与 |
| 关 键 词： | 复习教学 学案 探究欲望 教学环节 阶梯性 复习内容 思维碰撞 智能发展 复习阶段 复习效率 |
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