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| 游戏化教学在学前儿童绘画教学中的应用研究——以儿童游戏的生理、心理为基础 | |
| 作者单位： | ;1.陇南师范高等专科学校学前教育学院 |
| 摘 要： | 《幼儿教育学》告诉我们:"游戏是幼儿最基本的活动形式。"游戏的价值在于实现儿童的认知能力、运动能力、社会性和情感的发展。儿童生理及心理的特点决定了儿童游戏的本质,在这一本质中,绘画和游戏有着许多相似之处。因此,在基于儿童生理、心理的基础上,将游戏融入到学前儿童绘画教学中,将对当前儿童绘画教学中存在的问题有着积极的促进作用。 |
| 关 键 词： | 儿童游戏 生理、心理基础 学前儿童 绘画教学 |