| 对"分组群体评价"方式的实验研究 |
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| 引用本文： | 彭艳芳,黄清.对"分组群体评价"方式的实验研究[J].体育成人教育学刊,2008,24(3):87-88. |
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| 作者姓名： | 彭艳芳 黄清 |
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| 作者单位： | 1. 温州医学院,体育部,浙江,温州,325035
2. 华中农业大学,体育课部,湖北,武汉,430070 |
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| 摘 要： | 利用评价对整个教学过程进行导向控制.分组群体评价充分利用学生之间有利资源,建立组员监督机制,发挥学生学习主体性,有效地提高技术水平与运动能力,培养学生集体主叉观念、合作创新精神:和终身体育意识.
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| 关 键 词： | 分组群体评价 评价方式 教学效果 分组 群体评价 实验 研究 assessment research 终身体育意识 创新精神 合作 观念 培养学生 运动能力 提高技术水平 学习主体性 监督机制 有利资源 利用评价 导向控制 教学过程 |
| 文章编号： | 1672-268X(2008)03-0087-02 |
| 修稿时间： | 2007年12月10 |
Experimental research of grouping assessment |
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| PENG Yan-fang,HUANG Qing.Experimental research of grouping assessment[J].Journal of Sports Adult Education,2008,24(3):87-88. |
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| Authors: | PENG Yan-fang HUANG Qing |
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