|
|||||
|
|
| 教师课程决定权力:内涵、现实与对策 | |
| 引用本文： | 张玉兰.教师课程决定权力:内涵、现实与对策[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(9). |
| 作者姓名： | 张玉兰 |
| 作者单位： | 江苏省高邮市南海中学,225600 |
| 摘 要： | 课程决定权力是课程决定行为能否实现的关键,对课程发展有着重要意义.教育现实中,中小学教师的课程决定权力既存在着历史缺失,又面临着现实尴尬.必须采取对策,从促进课程改革健康发展的高度,改革课程决定权力的分配机制、僵化的教育管理模式和课程评价体系,培养教师课程决定的自主意识,实现教师的自我解放,赋予教师对课程标准、课程内容、课程实施和课程结果的评价权力等恰当的课程决定权力. |
| 关 键 词： | 课程决定权力 内涵 缺失 对策 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |