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| 从认知语言学角度研究英语一词多义现象 | |
| 引用本文： | 杨璐.从认知语言学角度研究英语一词多义现象[J].当代教育论坛,2009(24). |
| 作者姓名： | 杨璐 |
| 作者单位： | 湖南科技学院大学英语教学部,湖南,永州,425100 |
| 基金项目： | 湖南科技学院校级教学改革课题"从认知语言学的角度改进大学英语词汇教学" |
| 摘 要： | 一词多义是一种普遍现象,指一个词语有多种不同却又有相互联系的意义.本文从认知语言学的角度出发,利用原型理论和隐喻理论对一词多义现象进行了分析,从而使我们对英语一词多义现象有了更深入的了解,同时对英语词汇教学也有一定的启发. |
| 关 键 词： | 认知语言学 一词多义 原型理论 隐喻理论 |
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