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| 学前儿童家庭亲子阅读的指导策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏工程职业技术学院商(社管)学院 |
| 摘 要： | 亲子阅读对儿童发展有利,但当前亲子阅读存在一些问题,包括阅读中家长多看重"读",少情感性投入;多咬文嚼字,少品味图片等。针对问题,研究者提出建议:亲子阅读要遵循儿童的兴趣,重视亲子阅读的"情感价值",多品味图画,引导儿童开展创造性想象和运用语言交流。 |
| 关 键 词： | 学前儿童 亲子阅读 指导策略 早期阅读 |
A Study on the Guiding Strategies of Parent-child Reading |
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