|
|||||
|
|
| 科学整合教材 促进学生发展——“找规律”课堂实录与评析 | |
| 引用本文： | 李浩.科学整合教材 促进学生发展——“找规律”课堂实录与评析[J].江苏教育,2006(2B):37-39. |
| 作者姓名： | 李浩 |
| 作者单位： | [1]盐城市第一小学 [2]盐城市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 一、故事引入。感悟规律
师：大家都听过小猴子抢老农草帽戴的故事吧，现在这只小猴在学小明玩串珠呢（小示情境图）。猜猜，哪两串是小猴串的。说说你的想法。 |
| 关 键 词： | 课堂实录 学生发展 教材 科学 情境图 故事 感悟 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |