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| 让思维在课堂舞动——浅谈如何上好高中英语阅读课 | |
| 引用本文： | 谢莉莉.让思维在课堂舞动——浅谈如何上好高中英语阅读课[J].考试周刊,2014(81):102-102. |
| 作者姓名： | 谢莉莉 |
| 作者单位： | 昆山开发区高级中学,江苏 昆山,215300 |
| 摘 要： | <正>英语教学的主要任务是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力。学习一门语言的根本目的是熟练地运用其来获取大量的信息,而获取信息的根本手段就是阅读。因此,衡量学生英语水平的基本标准是阅读能力。此外,从应试的角度看,这些年来的高考试卷中阅读都是分量最重的部分。所以,无论是从实践出发还是从应试角度看,如何提高学生的英语阅读能力已成为决定英语教学成功与否的关键所在。就现在的英语阅读教法看,其还存在很多问题, |
| 关 键 词： | 英语阅读课 英语阅读能力 高中 课堂 思维 学习兴趣 英语教学 获取信息 |
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