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| 名师生成性评价艺术赏析 | |
| 引用本文： | 郑春夫.名师生成性评价艺术赏析[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(5). |
| 作者姓名： | 郑春夫 |
| 作者单位： | 江苏省苏州新区实验小学; |
| 摘 要： | 正生成性评价,是指教师在教学中充分发挥能动性与创造性,针对学生的动态学习情况,在评价中启发、引导与唤醒,通过评价让学生积极思维、主动探究。可以说,生成性评价是促进学生主动生长的力量。一、在赞赏中引领生成"人性中最根深蒂固的本性是想得到赞赏。"赞赏,是评价学生最常见也是最能调动学生积极性的评价方式。教学中,教师如能捕捉学生发言中的"生成点",在赞赏中给其他学生以"生成"的暗示,巧妙地融思维引领 |
| 关 键 词： | 动态学习 主动探究 艺术赏析 性中 刘老师 课堂观察 自主学习 教育研究 人生态度 传授本领 |
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