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| 农村初中化学实验教学“病症”及“治疗处方” | |
| 引用本文： | 俞中元.农村初中化学实验教学“病症”及“治疗处方”[J].实验教学与仪器,2014(1). |
| 作者姓名： | 俞中元 |
| 作者单位： | 山东省阳谷县西湖中学; |
| 摘 要： | 正化学新课程将科学探究作为课程改革的突破口,而化学实验是进行科学探究的主要方式,它的功能是其他教学手段无法替代的。可见。实验教学是化学教学的重要组成部分,它在很大程度上影响着教学质量的整体提高。下面,笔者结合农村初中化学实验教学的现状,分析其"病症"及给出自己的"处方"。一、农村初中化学实验教学的"病症"1.重结果,轻规范学生实验往往片面追求实验结果而轻视或忽视实验过程中的规范操作问题。下面列举一些学生实 |
| 关 键 词： | 初中化学实验教学 治疗处方 演示实验 引导学生 科学探究 学生实验 重要组成部分 教师 农村 课程改革 |
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