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| 从“关系”入手——《圆锥的体积》教学探索 | |
| 引用本文： | 黄斌.从“关系”入手——《圆锥的体积》教学探索[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(4). |
| 作者姓名： | 黄斌 |
| 作者单位： | 江苏省海门市实验小学; |
| 摘 要： | 正一、课前分析与思考"圆锥的体积"是苏教版小学数学六年级下册第二单元的内容。教材首先出示等底等高的圆柱和圆锥,让学生直观估计圆锥的体积是圆柱的几分之几,然后通过实验验证猜测,探索等底等高的圆柱和圆锥的体积关系,最后用数学式子表示实验结论,得出圆锥的体积公式。这样的编排,意在引导学生经历"猜测—验证"的过程,从而在学到知识的同时,积累探索的经验,培养学习的能力。但在 |
| 关 键 词： | 数学式 实验结论 子表示 圆柱形 苏教版 底面积 单元的 数学学习过程 转化思想 研究数量 |
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