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| 数字化学习与教师角色转变 | |
| 引用本文： | 王云秀.数字化学习与教师角色转变[J].昆明大学学报,2005,16(1):78-80. |
| 作者姓名： | 王云秀 |
| 作者单位： | 昆明大学,五年制,云南,昆明,650118 |
| 摘 要： | 基于建构主义学习理论的数字化学习要求教师和学生的角色发生很大的转变。学生角色的转变取决于教师角色的转变，而教师要实现真正意义上的角色转变，既需要教师主观上的努力，也需要学校向教师提供必要的条件。在教师和学生都处于对信息技术教育缺乏真正认识的情况下，应该积极避免走人信息技术教育的误区。 |
| 关 键 词： | 角色转变 化学 数字 建构主义学习理论 信息技术教育 教师角色 学生 学校 |
| 修稿时间： | 2004年10月20 |
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