| 论课程理念创新与课堂教学的价值取向 |
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| 引用本文： | 潘涌.论课程理念创新与课堂教学的价值取向[J].现代教育科学,2003(2):19-21. |
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| 作者姓名： | 潘涌 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学人文学院副教授，浙江金华231004 |
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| 摘 要： | 该以教育创新为时代背景，从课程目标观、课程内容观、课程结构观、课程资源观、课程评价观五个方面论述基础教育课程改革的理念创新，由此而必然催生课堂教学新的价值取向，即尊重学习主体的多样性和个体差异性，促进教学流程的生成性和开放性，以每位学生的健全人格发展为最高追求。
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| 关 键 词： | 课程理念 教育创新 课堂教学 价值取向 课程目标 个体差异 基础教育 课程改革 |
Creative Idea in Curriculum and Classroom Teaching in Light of Value Orientation |
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| PAN Yong.Creative Idea in Curriculum and Classroom Teaching in Light of Value Orientation[J].Modern Education Science:Primary School Headmaster,2003(2):19-21. |
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| Authors: | PAN Yong |
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