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| 巧妙利用绘本 让课堂萦绕童话味——通过绘本实施发展学生核心素养的研究 | |
| 引用本文： | 王静文.巧妙利用绘本 让课堂萦绕童话味——通过绘本实施发展学生核心素养的研究[J].语文教学与研究,2020(4):101-103. |
| 作者姓名： | 王静文 |
| 作者单位： | 广东省东莞市南城阳光第六小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》中对于小学第一学段的课外阅读量规定应当不少于五万字。低年级学生由于识字能力不强,所熟识的字数量较少,同时理解能力也比较弱,对于阅读缺少一定的兴趣,很难达到新课标的阅读量。绘本主要是以画作为主要的内容,字数少且内容丰富,可以做到以画传情的目标,相比较于传统的图书,绘本阅读的优势在于能够直观的展现出孩子需要学习的内容,并且也符合幼儿的审美及心理需求。 |
| 关 键 词： | 识字能力 绘本阅读 学生核心素养 《语文课程标准》 第一学段 课外阅读量 巧妙利用 新课标 |
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