| 文本作者,不能为了"简介"而"简介" |
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| 引用本文： | 张晓华.文本作者,不能为了"简介"而"简介"[J].语文教学与研究,2020(1):157-158. |
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| 作者姓名： | 张晓华 |
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| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区新城花园小学 |
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| 摘 要： | 在语文课堂中,一般是在文本学习的开头,或者是学生通读课文之后,老师会对所学文本的作者作一番介绍,我们常看见的是投影屏幕上出示作者的画像,再有一段文字的简介.举一个例子,教学古诗《题西林壁》,在揭示诗题后出示对诗人苏轼的介绍:"苏轼(1037—1101年),字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡,北宋著名文学家、书法家、画家.与其父苏洵、其弟苏辙合称'三苏'.其文纵横恣肆;其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,为'唐宋八大家'之一.著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等."学生读一读这一段简介,就进入古诗的学习环节.当学生读完后,是不是就真的对作者了解了呢?其意义也许只是教学中的一个环节,真正的教学效果有待商榷.在课堂教学中,对于文本作者,如果只是为了"简介"而"简介",白白挤占课堂宝贵的教学时间,没有发挥作者简介应有的教学价值,这需要我们加以反思.下面,不妨来看看两位老师在课堂中的做法,也许会带给我们一些有益的启迪.
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| 关 键 词： | 作者简介 唐宋八大家 著名文学家 文本作者 东坡居士 学习环节 投影屏幕 教学价值 |
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