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| 新教材使用中的“四个解放” | |
| 引用本文： | 司志伟.新教材使用中的“四个解放”[J].教育实践与研究,2004(7):56-57. |
| 作者姓名： | 司志伟 |
| 作者单位： | 平泉县城西小学,河北,承德,067500 |
| 摘 要： | 一、解放学生的眼睛解放学生的眼睛 ,就是让学生去观察 ,给学生充分观察的机会 ,让学生用数学的眼光从不同角度去捕捉数学信息 ,提出数学问题。新教材最为突出的特点 ,是在每节课都提供了一幅生动有趣的情景图 ,每幅图中都蕴含着相应的数学信息。这就要求教师在使用教材时 ,一定要解放学生的眼睛 ,让学生去观察 ,去说一说情景图都有什么 ,都在干什么 ,你想对老师说些什么。从而多角度地提出数学问题。在教学 1 0的加减时 ,学生通过充分观察情景图 ,捕捉了许多数学信息 ,从而提出了许多数学问题。如 :(1 )树上有 6只猴子 ,树下有 4只猴子 ,一… |
| 关 键 词： | 教材使用 课程改革 数学教学 动手操作 小学 教学设计 |
| 文章编号： | 1009-010X(2004)07-0056-02 |
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