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| “双线融合，四环迭代”作文教学整合的实践探索——以统编教材三年级下册《我的植物朋友》为例 | |
| 摘 要： | 小学作文教学一直都存在学生写作兴趣不高、作文修改点评耗时、互评方式单一等问题。将迭代式教学模式应用于小学作文教学,能够通过不断的循环和修改为教师作文教学和学生作文写作理顺思路。以统编教材三年级下册《我的植物朋友》为例,提出"双线融合,四环迭代"教学模式,"双线"即线上、线下,"四环迭代"即"平台沟通""丰富资源""循环修正""交流互评"四个环节。通过作文教学实践,梳理出了线上作文教学的路径,以帮助学生提高写作能力,并推动教师作文教学改革思路的拓展。 |
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