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| “双减”政策实施中家长协同意愿调查分析及其对策建议——基于湖南省15366位中小学家长的调研 | |
| 引用本文： | 王静雪,姚春梅.“双减”政策实施中家长协同意愿调查分析及其对策建议——基于湖南省15366位中小学家长的调研[J].教育评论,2023(12):54-58. |
| 作者姓名： | 王静雪 姚春梅 |
| 作者单位： | 湖南师范大学 |
| 摘 要： | “双减”政策提出要把学校、社会、家庭等各方力量整合起来，推进协同育人共同体的建设。因此，家长对“双减”政策实施的协同意愿将直接影响“双减”政策是否能长续推行。文章通过问卷对湖南省部分地区家长展开调研，发现家长对“双减”政策认知水平偏低，政策实施满意程度不高，“双减”背景下教育焦虑情绪不降反升，甚至有的家长主动为学生“增负”。为促进“双减”更好落地，应提高家长的家校共育意识，学校教育提质增效，家长教育期待回归理性。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 协同意愿 基础教育 |