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| 建构主义视野中的语文阅读教学 | |
| 引用本文： | 牟海珍,刘新平.建构主义视野中的语文阅读教学[J].当代教育科学,2003(10). |
| 作者姓名： | 牟海珍 刘新平 |
| 作者单位： | 山东省青州市中等专业学校 (牟海珍)，山东省青州市中等专业学校(刘新平) |
| 摘 要： | 建构主义认为:学习不是由教师把知识简单的传递给学生,而是学习者自己主动建构知识的过程。学生不是简单被动的接受信息,而是对信息进行积极的选择、加工和处理,从而主动地建构知识的意义,正如威特罗克所说:“生成学习模式的本质乃是认为大脑不是被动的学习和记录信息,而是主动的建构它对信息的解释,并从中做出推论。”建构主义关于学习是一个主动建构过程的理论,给语文教学这样的启迪:读者对教材(亦即文本)的阅读过程也是一个主动建构作品意义的过程。在这一过程中,就教学过程与教学目的讲,学生是最根本的学习者。因此,必须确立学生的主体… |
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