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| 应用思维导图,提升生物课堂质量 | |
| 作者姓名： | 孔祥晟 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市邗江区瓜洲中学 |
| 摘 要： | 思维导图是一种独特的思维方法,它可以将个体的思维形象化和直观化地显现出来。思维导图借助图文,将各级主题关系通过彼此隶属和相互层级的图形呈现出来,从而将主题关键词与图像、颜色等构筑起我们熟悉的记忆链接,从而让学生在理解中识记新知。将思维导图运用到生物课堂中,不仅可以极大的提升生物课堂教学的实效性,更能助推学生的思维发展,优化学生的思维品质。 |
| 关 键 词： | 高中生物 思维导图 应用策略 |
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