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| 同义转译与翻译教学 | |
| 引用本文： | 苏奕华.同义转译与翻译教学[J].黑龙江教育学院学报,2008,27(8):120-122. |
| 作者姓名： | 苏奕华 |
| 作者单位： | 黑龙江大学,西语学院,哈尔滨,150080 |
| 摘 要： | “翻译腔”是学生在翻译过程中始终无法逾越的障碍，母语的干扰是问题的症结所在。将语义学中的同义转译理论应用到翻译教学中，能够使学生从不同的角度认识和表达原作精神以摆脱母语的负干扰，消除翻译腔。实验数据表明较对照组的学生，接受同义转译练习的学生译文更加符合逻辑层次对应标准。 |
| 关 键 词： | 翻译腔 同义转译 母语干扰 逻辑层次 |
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