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| 幸福的教学含义 | |
| 引用本文： | 杨甲睿.幸福的教学含义[J].现代中小学教育,2009(12):9-11. |
| 作者姓名： | 杨甲睿 |
| 作者单位： | 喀什师范学院教育系,新疆,喀什,844006 |
| 摘 要： | 幸福是人对同类感知及其意义持久、积极的体验，具有生活性、情境性、体验性、文化性和层次性的特点。教学幸福是“教师和学生对教学生活中同类感知及其意义持久、积极的体验。”它要求教师和学生立足教学生活，精心地设计教学情境，积累教学生活中的感知和意义体验，注重教学的全过程而非仅仅关注结果，把教学幸福和追求教学幸福作为课堂教学的重要内容，构建和谐的教学文化，让学生的幸福能力在教学过程中得以成长。 |
| 关 键 词： | 幸福 教学幸福 教学含义 |
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