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| 对小学阶段计算教学的几点看法 | |
| 引用本文： | 黄菊.对小学阶段计算教学的几点看法[J].安徽教育,2014(4):38-38. |
| 作者姓名： | 黄菊 |
| 作者单位： | 合肥市蜀山区新城学校; |
| 摘 要： | <正>如何在整个计算教学中,找到计算能力的锻炼和计算工具运用中的平衡点,是将计算工具引入教学后老师们面临的新问题。我们需要做的是让枯燥的计算教学变得生动起来,掌握好探究和必要训练两者之间的尺度,平衡能力锻炼和工具运用的关系。一、创设计算情境在传统的计算教学中,是把计算与解决问题分割开来,单纯为了计算而教,使得计算教学脱离现实生活。新课程标准明确指 |
| 关 键 词： | 能力锻炼 脱离现实 思维障碍 练习设计 课堂气氛 课程标准 估算结果 摸索总结 估算价值 算理 |
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