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| 从校企合作到学习场所合作——德国职业教育研究和实践的新发展 | |
| 引用本文： | 江奇.从校企合作到学习场所合作——德国职业教育研究和实践的新发展[J].比较教育研究,2014(1). |
| 作者姓名： | 江奇 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院;广东珠海市技师学院; |
| 基金项目： | 广东省2011年技工教育和职业培训省级教学研究立项课题《技工院校校企合作模式分类》(课题编号:2011012)阶段研究成果 |
| 摘 要： | 20世纪60年代至今,德国开展了深入的学习场所合作研究,形成了独具特色的合作模式,呈现出理论实践一体化,合作场所多元化的特点。大量研究成果为学习场所高效合作提供了理论和实证支撑。当前学习场所合作的主要问题是合作走入固化困境,表现出信息阻滞、相互误解、互不信任、掩饰冲突和搁置合作等现象。学习场所合作困境的突围举措包括:制度保障合作框架的正常运行,建立并维护有效的交流网络,通过合作事务拓展场所发展,提高参与者的积极认知并强化学生自我管理能力。 |
| 关 键 词： | 德国 职业教育 学习场所合作 校企合作 |
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