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| 当“小学科教研”遭遇尴尬 | |
| 引用本文： | 王秀兰.当“小学科教研”遭遇尴尬[J].小学教学研究,2009(8):58-58. |
| 作者姓名： | 王秀兰 |
| 作者单位： | 浙江绍兴市越城区树人小学 |
| 摘 要： | 教研,尤其是校本教研是教育的永恒话题.它承载着组织教师学习现代教育教学理论,引导教师积极参与校本学科教育教学改革和课题研究的任务,是教师立足、成长最直接的土壤. |
| 关 键 词： | 学科教研 尴尬 教育教学改革 校本教研 教师学习 教研队伍建设 课题研究 教学理论 |
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