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| 转变教师角色实现学生主体性教育 | |
| 引用本文： | 褚庆侠.转变教师角色实现学生主体性教育[J].中国教育技术装备,2010(25):30-30,32. |
| 作者姓名： | 褚庆侠 |
| 作者单位： | 山东省枣庄市薛城区沙沟镇茶棚小学 |
| 摘 要： | 在科学技术迅猛发展、生产过程日益智能化的当今社会，教育正发生深刻的变革，表现在基础教育领域，就是由“应试教育”向“素质教育”的转轨。素质教育的基本精神在于：面向全体学生；德、智、体、美、劳全面发展；让学生主动发展。这三个基本精神的实质在于学生主体性的发展。众所周知，课堂教学是实施素质教育的主阵地，学生主体地位的体现是现代课堂教学的重要标志，也是评价一节课好坏的重要标准，更是为了实现学生的主体性，进而实施素质教育。 |
| 关 键 词： | 教师角色 学生 主体性教育 |
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