|
|||||
|
|
| 新课程化学课堂教学模式建构初探 | |
| 引用本文： | 叶枫.新课程化学课堂教学模式建构初探[J].科教文汇,2008(19):162-162. |
| 作者姓名： | 叶枫 |
| 作者单位： | 宁波市鄞州区成祥中学,浙江·宁波,315141 |
| 摘 要： | 一、为什么要建构课堂教学模式 模式是一种重要的科学操作与科学思维的方法。建立模式是为了更好地解决存在的问题。我们常说“因材施教”，这是一种很理想的教学方式，但不同的学生有不同的起点，即使相同起点的学生他们又有不同的认知方式。个体在认知方式上是存在差异的，一类人的认知方式受外部线索影响较大， |
| 关 键 词： | 课堂教学模式 化学 课程 认知方式 科学思维 因材施教 教学方式 学生 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |