| 基于科学探究的初中化学教学设计与思考——以“Ca（OH）2溶液导电性实验中异常现象的探究”为例 |
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| 引用本文： | 刘亮荣,夏建华,解令谦.基于科学探究的初中化学教学设计与思考——以“Ca（OH）2溶液导电性实验中异常现象的探究”为例[J].化学教学,2019(10):33-37. |
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| 作者姓名： | 刘亮荣 夏建华 解令谦 |
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| 作者单位： | 合肥市第四十六中学;安徽省教育科学研究院,安徽合肥,230001;合肥市第四十六中学海恒分校,安徽合肥,230061 |
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| 摘 要： | 提出初中化学教学中科学探究的设计模型,以人教版九年级化学下册第十单元拓展内容“Ca(OH)2溶液导电性实验中异常现象的探究”为例,创设真实的实验情境,突出实验探究方案的设计与优化,关注学生批判性思维与创新能力的培养,提升学生的科学探究能力。通过案例分析,验证了科学探究的设计模型在初中化学教学中的运用价值。
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| 关 键 词： | 科学探究 证据推理 核心素养 Ca(OH)2溶液导电性 |
Design and consideration of junior middle school chemistry teaching based on scientific exploration |
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| Liu Liangrong,Xia Jianhua,Xie Lingqian.Design and consideration of junior middle school chemistry teaching based on scientific exploration[J].Education In Chemistry,2019(10):33-37. |
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| Authors: | Liu Liangrong Xia Jianhua Xie Lingqian |
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| Abstract: | Liu Liangrong;Xia Jianhua;Xie Lingqian |
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