| 以化学TED演讲促进学生深度学习 |
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| 引用本文： | 赵扬.以化学TED演讲促进学生深度学习[J].化学教学,2019(4):25-30. |
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| 作者姓名： | 赵扬 |
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| 作者单位： | 北京市十一学校龙樾实验中学,北京,100096 |
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| 基金项目： | 北京市教育学会“十三五”教育科研课题“基于核心素养的初中科学校本课程资源的探索与实践” |
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| 摘 要： | 深度学习是学习者建构个人知识体系并有效迁移到真实情景中解决真实问题的学习过程。项目式学习是实现深度学习的有效教学组织。以化学教学为例,提出学习项目的设计模型,运用模型设计了化学TED演讲项目。在实施中发现项目式学习具有以下特点:第一,学习内容突破限制,加深了学生对核心知识的理解。第二,提高了学生学习热情,培养综合能力。项目式学习促进了学生核心素养的生成。
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| 关 键 词： | 深度学习 项目式学习 设计模型 化学TED演讲 核心素养 |
Promoting students' deep study via chemistry TED talks |
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| Zhao Yang.Promoting students' deep study via chemistry TED talks[J].Education In Chemistry,2019(4):25-30. |
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| Authors: | Zhao Yang |
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| Abstract: | Zhao Yang |
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