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| 高中化学课堂环境与学生化学学习态度的关系研究 | |
| 引用本文： | 周娟,姜敏,秦春生.高中化学课堂环境与学生化学学习态度的关系研究[J].化学教学,2019(9):28-33. |
| 作者姓名： | 周娟 姜敏 秦春生 |
| 作者单位： | 重庆市朝阳中学,重庆,400700;重庆复旦中学,重庆,400012;东北师范大学化学教育研究所 吉林长春130024 |
| 基金项目： | 重庆市教育评估研究会立项课题 |
| 摘 要： | 以“中学化学课堂环境问卷”作为研究工具,探究高中生对化学课堂环境的感知与化学学习态度之间的关系。研究结果表明:高中化学课堂环境与学生化学学习态度显著相关,对课堂环境感知较好的学生,其化学学习态度也较好。课堂环境中的平等、任务取向、教师支持、参与这四个维度对学生的化学学习态度具有正向预测作用,合作学习与自主探究是改善高中化学课堂环境的两个重要因素。 |
| 关 键 词： | 高中化学 课堂环境 学习态度 |
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